Bienvenue sur le site Mosaïque
Naissance du projet du site Internet « Mosaïque »
En 1999, Annie Santucci de Belgique et Annette Huot du Québec se rencontrent au Colloque de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) « Apprendre et enseigner autrement » à Montréal. Bien que leurs disciplines d’enseignement soient différentes, la Santé pour Annie Santucci et la Protection de l’environnement pour Annette Huot, elles découvrent que leurs préoccupations pédagogiques sont les mêmes. Leurs échanges se centrent alors sur le travail des étudiants en équipe, l’apprentissage coopératif, les styles d’apprentissages, la difficulté des étudiants dans leur démarche d’analyse, l’apprentissage par problème… Elles se questionnent aussi sur l’utilisation peu répandue dans la vie professionnelle d’un regard multidisciplinaire sur les problèmes rencontrés.
En 2010, elles décident d’élaborer un projet commun aux deux disciplines et de créer un site internet pour faire travailler ensemble leurs étudiants sur des thèmes touchant à la fois la santé et l’environnement. Rapidement, il est convenu d’utiliser la méthode pédagogique de l’APP (apprentissage par problèmes) pour favoriser l’intégration des connaissances. La complémentarité (pays et programme d’étude) au sein des équipes d’apprentissage leur semble être un atout indispensable pour une meilleure résolution des problèmes présentés. Elles conviennent de plus, d’inviter le département d’Écologie sociale de la Haute École Libre de Bruxelles- Ilya Prigogine, à s’associer à leur démarche.
Origine du nom du projet
Une mosaïque dans son sens commun est un ensemble représentatif composé de petites pièces différentes cimentées entre elles. La mosaïque prend sa valeur, non pas dans les pièces disparates, mais par l’organisation harmonieuse de l’ensemble de ces pièces.
Cette analogie avec la mosaïque les a séduites. En effet, ce projet pédagogique rassemble des pays et des programmes différents. La complémentarité au sein des équipes d’apprentissage, la mise en commun sur le site des différents travaux des étudiants et la ré-utilisation de ces travaux par les cohortes suivantes visent à cimenter entre elles les équipes d’étudiants, d’enseignants ainsi que leurs productions.
L’organisation socio-constructiviste du projet Mosaïque
Ce site propose une démarche d’apprentissage de l’étudiant basée sur les principes du socioconstructivisme: apprentissage coopératif, apprentissage par problèmes et résolution de ceux-ci, complémentarité des étudiants au sein des équipes d’apprentissage. Les problèmes complexes de la vie professionnelle font très souvent appel à plusieurs disciplines académiques et leur compréhension globale dépasse le cadre habituel des cours structurés de façon traditionnelle selon une discipline.
Créer des interfaces entre différents départements comme suggéré dans le projet Mosaïque, va permettre aux étudiants, ensemble et grâce à Internet, de passer à travers tout le processus d’apprentissage leur permettant de développer leur capacité à résoudre efficacement des problèmes. La combinaison des différences individuelles des étudiants liées au domaine du savoir, au programme d’étude ainsi qu’au pays d’origine, est utilisée pour former des groupes d’étudiants, qui espérons-le, pourront intégrer la façon de travailler au sein d’une équipe authentique.
Modalités d’utilisation du site
Pour faciliter la lecture et la compréhension du site, il est recommandé de débuter en cliquant sur la sphère Mosaïque et ensuite de visiter chacune des sphères dans le sens horaire en débutant par la sphère interface. Le projet Mosaïque est donc une interface pédagogique utilisant le support des technologies de l’information pour permettre à des étudiants de faire de la résolution de problèmes en équipe transdisciplinaire et internationale.
Annette Huot – Professeure.
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Note importante: Le site Mosaïque contient des travaux d’étudiants. Les institutions concernées et leurs professeurs ont informé leurs étudiants des modalités du respect des droits d’auteur. Les professeurs ont corrigé les travaux et fait des recommandations lorsqu’il était nécessaire pour l’amélioration de la langue écrite. Les travaux ont par la suite été revus avec le logiciel de détection de plagiat Plagium.
Nous souhaitons qu’après toutes ces vérifications, les écrits des différents auteurs consultés pour les travaux ont été respectés comme il se doit. Si un lecteur découvrait un plagiat que nous n’avons pas vu, nous le prions d’entrer en communication avec nous afin que nous puissions faire immédiatement les modifications dans l’écrit concerné.